Créer un album jeunesse en classe : une aventure pédagogique et créativeCharlène SAUZEAU

Écrire, illustrer, raconter… et faire voyager l’imaginaire !

Durant trois mois, mes élèves de CP-CE1 ont vécu une expérience immersive et collaborative : la création complète d’un album jeunesse, du premier croquis jusqu’à la mise en voix de leur histoire. Un projet ambitieux qui a permis de travailler de nombreuses compétences tout en stimulant la créativité et l’enthousiasme des enfants.

LES ÉTAPES DE CRÉATION :

Dans cet article, je vous partage les étapes clés, les apprentissages associés et quelques conseils pour mener un projet similaire en classe.

 

Étape1️- Trouver l’idée et définir les grandes lignes de l’histoire

Avant de se lancer dans l’écriture, il était essentiel d’impliquer les élèves dans la construction de l’univers de leur histoire.

 

Objectifs pédagogiques :

  • Apprendre à imaginer et structurer un récit
  • Travailler l’oral en échangeant et argumentant ses choix
  • Développer la cohésion de groupe à travers la co-création

 

Mise en place en classe :

  • Brainstorming collectif : Quels types d’histoires aimons-nous lire ? Quels personnages nous inspirent ?
  • Choix du fil conducteur : Une classe en sortie scolaire qui découvre un musée... magique !
  • Élaboration des personnages : Qui seront les héros ? Quels traits de caractère leur attribuer ?
  • Définition des lieux : Cinq tableaux magiques qui transportent les personnages dans différents univers.

 

Conseil : Utiliser un tableau de bord ou une affiche en classe pour garder une trace visuelle de toutes les idées !

 

MUSÉE

Étape 2 - Écriture collective et structuration du récit

Avec les grandes lignes en tête, nous avons travaillé sur la rédaction des différentes scènes.

 

Objectifs pédagogiques :

  • Structurer une histoire en plusieurs étapes
  • Enrichir le vocabulaire et travailler les émotions
  • Introduire les verbes de dialogue et la ponctuation adaptée

 

Mise en place en classe :

  • Rédaction de l’introduction et du problème principal (la disparition des héros dans les tableaux)
  • Travail sur les émotions ressenties à chaque étape
  • Ajout des dialogues et choix des verbes adaptés (exclamer, murmurer, s’inquiéter…)
  • Réécriture et corrections collectives pour améliorer la fluidité

 

Astuce : Écrire certaines scènes en petits groupes avant de les assembler pour éviter que le projet ne prenne trop de temps.

Étape 3 -  Illustrer l’histoire : des croquis aux dessins finalisés

Une fois le texte rédigé, place à l’illustration !

 

Objectifs pédagogiques :

  • Traduire des idées en images
  • Travailler les détails et l’expression des personnages
  • Faire le lien entre texte et image

 

Mise en place en classe :

  • Croquis individuels : Chaque élève a imaginé un personnage et une scène
  • Mise en commun et choix des meilleurs éléments pour réaliser les illustrations en numérique
  • Utilisation des pochoirs Griffographe pour uniformiser les dessins des personnages
  • Ajout des décors et émotions dans les illustrations

 

Astuce : Associer des élèves plus à l’aise en dessin avec ceux qui ont plus de mal pour un travail en binôme bienveillant.

Étape 4 -  Numérisation et finalisation du livre

À partir des illustrations papier, nous avons numérisé les personnages et retravaillé les images pour un rendu plus abouti.

 

Objectifs pédagogiques :

  • Découvrir les outils numériques pour l’édition
  • Organiser un livre avec une mise en page cohérente
  • Respecter l’ordre du récit et la lisibilité des illustrations

 

Mise en place en classe :

  • Scan des personnages et montage des illustrations sur ordinateur en respectant les croquis des élèves
  • Mise en page du texte et des images
  • Lecture finale et ajustements

 

Conseil : Même avec des jeunes élèves, impliquer la classe dans les choix de mise en page

via un vidéoprojecteur ou un écran partagé.

Étape 5 -  Donner vie à l’histoire : l’enregistrement audio

Pour enrichir encore davantage l’expérience, nous avons enregistré une version audio du livre.

 

Objectifs pédagogiques :

  • Travailler la diction et l’expression orale
  • Apprendre à moduler sa voix selon les émotions du texte
  • Développer la confiance en soi et l’écoute

 

Mise en place en classe :

  • Répartition des rôles entre narrateurs et personnages
  • Entraînement à la lecture expressive
  • Enregistrement avec un simple micro et montage audio

 

Astuce possible : Ajouter des bruitages et une musique de fond pour rendre l’expérience plus immersive !

Étape 6 -  Présentation finale et partage avec les familles

Pour clôturer ce projet, nous avons invité les familles à une soirée spéciale de présentation.

 

Objectifs pédagogiques :

  • Valoriser le travail des élèves
  • Créer un moment de partage et de fierté

 

Mise en place :

  • Présentation du processus de création à travers un diaporama
  • Diffusion du livre audio
  • Exposition des illustrations et croquis préparatoires

 

Bonus : Nous avons envoyé un mail aux parents avec le lien du livre audio pour qu’ils puissent le réécouter à la maison !

LES COMPÉTENCES TRAVAILLÉES À TRAVERS CE PROJET :

Lecture & écriture : Structurer un récit, enrichir son vocabulaire
Expression orale : Travailler l’intonation, lire avec fluidité
Arts visuels : Représenter des personnages et des émotions
Travail en équipe : Prendre des décisions collectives, écouter et argumenter

UNE EXPÉRIENCE ENRICHISSANTE À TOUS NIVEAUX :

Ce projet a été une formidable aventure pour les élèves comme pour moi en tant qu’enseignante. Créer un livre de A à Z leur a permis de développer autonomie, créativité et confiance en eux, tout en s’amusant.

 

Envie de tenter l’expérience dans votre classe ? Adaptez le projet à votre rythme, simplifiez certaines étapes si nécessaire, mais surtout : laissez vos élèves s’approprier leur histoire !

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Réalisé par Charlène SAUZEAU